第一章：先生魂附，育梦新途始1946 年，上海，时局动荡。
彼时陶行知先生为推行平民教育而日夜奔忙，积劳成疾。
在一次演讲结束后，他突感不适，一阵天旋地转，眼前的世界逐渐模糊。
2025年，3月，海棠正艳。
在现代一座繁华都市的普通中学里，年轻女教师苏瑶正面临着职业生涯的巨大困境。
她刚刚接手一个全年级闻名的“问题班级”，学生们调皮捣蛋，对学习毫无兴趣，课堂纪律混乱不堪。
学校领导在学期会上有指向性地留下八个字：“陈力就列，不能者止。”
体制内教师当然不会被辞退，可评教和调岗同样足以让本就清苦的一线教师们雪上加霜。
陶行知先生的意识如星宿般尾曳光芒，在平行空间失控地穿梭，阴差阳错地散落进时空缝隙。
苏瑶只觉脑海中如翻江倒海一般，无数陌生而又充满力量的记忆汹涌而入。
破旧的晓庄师范、充满热忱的师生、为平民教育奔走呼号的场景……这些画面让她头昏脑胀。
“这是何处？
我怎会在此？”
苏瑶下意识地喃喃自语，眼神中满是迷茫。
此时她正站在教室讲台上，底下的学生们看到她这副模样，顿时哄笑起来。
“苏老师，您不会是被我们气傻了吧！”
一个调皮的男生大声调侃道。
苏瑶这才回过神来，意识到自己身处的环境。
她努力让自己镇定下来，开始梳理脑海中的记忆。
当她明白自己竟然成为了陶行知先生时，心中既震惊又感到一种莫名的使命感。
然而，眼前的困境却容不得她多想。
看着台下混乱的学生，苏瑶（陶行知）深知，改变这个班级的现状迫在眉睫。
“同学们，安静一下！”
苏瑶大声说道，可学生们依旧我行我素，根本没人把她的话当回事。
苏瑶眉头紧皱，她深知，传统的说教对这些学生恐怕起不了作用。
突然，她灵机一动，想起了陶行知先生“生活即教育”的理念。
“同学们，今天我们不上课，大家跟我去操场。”
苏瑶大声宣布。
学生们听到这话，顿时来了兴致，一窝蜂地涌向操场。
来到操场后，苏瑶看着这群充满活力却又有些叛逆的学生，心中有了主意。
“同学们，我们来玩一个团队游戏。”
苏瑶说道，“这个
