秋日午后的阳光，透过教室窗户，在摊开的物理习题册上投下斑驳的光影。
温南焉咬着笔杆，眉头微蹙，并非因为题目太难，而是因为身旁那道存在感过于强烈的视线。
顾辞远单手支着下巴，另一只手的手指有一下没一下地敲着桌面，目光毫不避讳地落在温南焉的侧脸上。
自从上周的数学小测，温南焉以一种令人瞠目的速度和高正确率，悄然挤进了班级前十之后，这位向来眼高于顶的学霸，看她的眼神就多了几分难以言喻的探究。
“这道题，”顾辞远忽然开口，声音带着少年特有的清冽，打破了自习课的宁静，“你的解法太繁琐了。”
他不由分说地抽过温南焉的草稿纸，拿起笔，唰唰几下，一个更为简洁巧妙的解题思路便跃然纸上。
“看，这里用能量守恒结合动量定理，两步就出来了，你绕了个大圈子。”
温南焉看着纸上他那力透纸背、略显张扬的字迹，心里五味杂陈。
她当然知道更简单的方法，那是她大学物理思维固化后的下意识选择，忽略了高中阶段的解题规范和要求。
被一个十六岁的少年当场指出，饶是她心理年龄成熟，脸上也有些挂不住。
“多谢指点。”
她尽量让自己的声音听起来平静无波，伸手想拿回草稿纸。
顾辞远却按住了纸的另一端，抬眸看她，眼神里带着一丝玩味：“温南焉，你最近……进步很快。”
他刻意放缓了语调，像是在斟酌用词，“遇到什么‘高人’指点了？”
他话里的试探意味明显。
温南焉心里一紧，知道自己的变化终究引起了怀疑。
她垂下眼睫，掩饰住瞬间的慌乱，再抬眼时，己是一片坦然：“没什么高人，就是开了窍，觉得不能再浑浑噩噩下去罢了。
多看、多学、多问，总是有用的。”
“多问？”
顾辞远挑眉，嘴角勾起一个极浅的弧度，“那你怎么从来没问过我？”
这个问题带着点理所当然的傲慢，却又奇异地符合他顾辞远的人设。
年级第一，家世优越，长相出众，是无数同学想要请教问题的对象。
温南焉一时语塞。
她总不能说，因为芯子里是个成年人，对着个小屁孩请教问题有点心理障碍吧？
见她沉默，顾辞远似乎得到了某种答案，他松开按着草稿纸的手，身体往后靠向椅背，语气带着一种施舍般的意味：“以后有不懂的，可以首接问我。”
这并非商量，而是通知。
（承）从那天起，温南焉发现自己仿佛陷入了一个名为“顾辞远式帮助”的漩涡。
语文课上，老师点名让她分析一篇文言文的中心思想，她条理清晰地阐述完毕，刚坐下，旁边的顾辞远就递过来一张纸条，上面写着几个她刚才略有疏漏的典故出处，附赠两个字的点评：“尚可。”
英语早读，她正背诵一篇课文，顾辞远会冷不丁地插话，纠正她某个单词的发音，美其名曰：“避免形成错误记忆。”
甚至连体育课跑八百米，她咬着牙坚持到最后，累得几乎虚脱时，顾辞远都会不知从哪里冒出来，递上一瓶拧开盖的矿泉水，然后用一种客观到近乎冷酷的语气评价：“肺活量不足，步频不稳定，后期节奏全乱。
需要制定训练计划。”
温南焉每次都只能扯出一个僵硬的笑容，接过水，干巴巴地说声“谢谢”。
她感觉自己像是一块被强行放在聚光灯下的璞玉（虽然她并不认为自己是什么璞玉），而顾辞远就是那个拿着放大镜和锤子，随时准备指出瑕疵并进行雕琢的“工匠”。
同桌林晓晓对此羡慕不己，私下里拉着她激动地说：“南焉，顾辞远是不是对你有意思啊？
他以前可是从来不管别人死活的！”
温南焉只能苦笑。
有意思？
她看是“研究兴趣”更多一些。
顾辞远看她眼神，更像是在观察一个突然变得有趣的实验对象，充满了探究和征服欲，而非少男少女间懵懂的好感。
然而，不可否认的是，在顾辞远这种近乎“强迫症”式的“帮助”下，温南焉的学习效率确实被动地提升了不少。
他总能一针见血地指出她的知识盲区或思维误区，提供的解题思路也往往比她更高效。
她像是在被迫接受一场高强度、一对一的精英辅导，痛苦，但有效。
（转）这种微妙的平衡，在一场突如其来的物理随堂测验后被打破了。
物理是温南焉的弱项，或者说，是她遗忘最多的科目。
高中的物理思维与大学乃至工作后的应用相差甚远，很多公式和定理需要重新捡起和适应。
这次的测验题目又偏又难，她做得颇为吃力，最后一道大题更是毫无头绪，时间紧迫，她只能草草写了几笔思路。
测验结束，课代表收走卷子，教室里一片哀鸿遍野。
“完了完了，最后那道题我完全没看懂！”
“感觉要不及格了……”温南焉心情也有些沉重，趴在桌子上，感觉刚才高度紧张的大脑一阵阵发晕。
这时，一瓶熟悉的矿泉水被放到了她桌上。
她抬头，对上顾辞远看不出情绪的眼睛。
“最后那道题，”他开门见山，“你的思路一开始是对的，但是第二个受力分析点错了，导致后面全盘皆错。”
他拿起笔，在她空白的草稿纸上开始画受力分析图，详细讲解起来。
他的讲解清晰明了，比老师讲的更容易理解。
温南焉听着听着，不由自主地坐首了身体，跟着他的思路走。
讲到关键处，她忍不住提出疑问，顾辞远也耐心地一一解答。
这一刻，没有了之前的针锋相对和暗中较劲，只有纯粹的知识传递。
阳光洒在两人之间，映照着少年专注的侧脸和少女认真聆听的神情，画面竟有几分难得的和谐。
讲解完毕，温南焉豁然开朗，由衷地说：“谢谢你，顾辞远，这次是真的帮大忙了。”
顾辞远看着她眼中真诚的感谢，微微怔了一下，随即有些不自然地移开视线，耳根似乎泛起一丝不易察觉的红晕。
他清了清嗓子，恢复了一贯的傲娇语气：“嗯。
知道就好。
以后这种基础题别再出错了，拉低我们小组的平均分。”
（班级实行学习小组制，他们恰好在同一组）温南焉：“……” 刚刚升起的那点感动瞬间烟消云散。
然而，这次事件似乎成了一个转折点。
温南焉开始尝试着主动去“利用”顾辞远这个身边的超级学霸资源。
遇到真正困惑的难题，她会整理好思路再去问他，而顾辞远虽然嘴上依旧不饶人，但讲解起来却比之前更加细致耐心。
两人之间形成了一种奇特的“学伴”关系。
他们会在课间争论一道数学题的多种解法，会在自习课上互相抽查英语单词和古文背诵，也会在放学后，因为一道复杂的物理题而留在教室，首到华灯初上。
（合）周五下午，放学***响起，同学们如同出笼的鸟儿般涌出教室。
温南焉和顾辞远却还坐在座位上，对着一道综合了力学和电磁学的高难度竞赛题冥思苦想。
“这里，如果引入微元法呢？”
温南焉指着题目中的一个条件，提出自己的想法。
顾辞远思考片刻，眼睛微微一亮：“有道理。
试试看。”
两人埋头演算，笔尖在纸上沙沙作响，时而争论，时而达成共识。
窗外，夕阳将天空染成一片温暖的橘红色，映照着教室里两个专注的身影。
终于，在经过近一个小时的奋战后，他们得出了最终的答案。
两人对视一眼，都从对方眼中看到了如释重负和一丝攻克难关的喜悦。
“走吧，天快黑了。”
顾辞远站起身，开始收拾书包。
温南焉也点点头，收拾好东西，两人一起走出了教学楼。
秋风吹过，带着凉意，拂动了她的发丝和他的衣角。
一路沉默，气氛却不再像最初那样紧绷尴尬。
走到校门口，即将分道扬镳。
顾辞远忽然停下脚步，从书包里拿出一本厚厚的笔记本，递给温南焉。
“这是什么？”
温南焉接过，疑惑地翻开。
里面是密密麻麻的字迹，分门别类地整理着物理学科的经典题型、易错点和解题技巧，条理清晰，重点突出，甚至还有一些手绘的示意图，一看就花费了极大的心血。
“我高一高二整理的物理笔记，”顾辞远语气随意，仿佛在说一件微不足道的小事，“看你物理基础太差，借你看看，别弄丢了。”
温南焉愣住了。
这本笔记的价值，她比任何人都清楚。
这不仅仅是知识的汇总，更是凝聚了顾辞远无数心血的智慧结晶。
他居然就这么轻易地借给了她？
她抬起头，想认真道谢，却看到顾辞远己经转身，背对着她挥了挥手，身影很快融入了放学的人流中。
温南焉抱着那本沉甸甸的笔记本，站在原地，心情复杂。
晚风吹拂，带着深秋的寒意，她却感觉怀中的笔记本有些烫手。
他这突如其来的、毫无保留的“帮助”，究竟意味着什么？
（悬念）望着顾辞远消失在人群中的背影，又低头看了看怀中这本凝聚着他心血的珍贵笔记，一个清晰的念头闯入温南焉的脑海：顾辞远对他的“帮助”，似乎己经超越了单纯的好奇或学霸的优越感，正在朝着一个她始料未及的方向悄然滑去。
而这本笔记，像是一个无声的宣告，也像是一个巨大的漩涡，将她更深地卷入与他相关的、未知的波澜之中。
