陆星推开家门时，客厅的灯正亮着。
妈妈周兰系着围裙从厨房走出来，手里还拿着锅铲，看到他回来，随口问道：“今天怎么这么晚？
是不是又在学校惹事了？”
以前的陆星总爱因为上课睡觉、作业不交被老师留堂，周兰早就习惯了操心。
陆星换鞋的动作顿了顿，笑着说：“没有，今天老师留我讨论题呢。”
“讨论题？”
周兰一脸怀疑，擦了擦手走过来，“你数学月考才考 32 分，老师跟你讨论什么题？
别是又被批评了吧？”
陆星没辩解，从书包里掏出数学练习册，翻到王老师白天给的竞赛题：“妈，你看，这是老师给我的竞赛题，我都做完了。”
周兰凑过去一看，练习册上密密麻麻写满了解题步骤，字迹工整，步骤清晰，最后还标注了三种不同的解法。
她虽然不懂数学题，但也能看出这不是随便糊弄的，惊讶地说：“这…… 这真是你做的？
没抄别人的？”
“当然是我做的。”
陆星拿起笔，指着其中一道题，“你看，这道题用拉格朗日中值定理能解，用柯西不等式也能解，我还想到了一种几何建模的方法，比老师讲的更简单。”
周兰听得一头雾水，但看着儿子认真的样子，不像在撒谎，心里又惊又喜：“你这孩子，难道真开窍了？
快洗手吃饭，妈给你炖了排骨。”
饭桌上，爸爸陆建国提起单位的事，皱着眉头叹气：“我们厂那个机床参数调不好，生产的零件总不合格，工程师来了三天都没找出问题，再这样下去要耽误工期了。”
陆星夹排骨的手顿了顿，问道：“爸，是什么型号的机床？
具体哪里出问题了？”
“就是 M1432 外圆磨床，磨削精度达不到要求，振动频率也不对。”
陆建国随口说道，没指望儿子能懂。
没想到陆星放下筷子，拿出纸和笔，飞快地画起了机床的结构示意图：“应该是主轴轴承的预紧力不够，导致径向跳动超标，还有砂轮的平衡精度差，振动频率和机床共振频率接近了。
你让工程师把预紧力调到 0.02mm，砂轮重新做动平衡，频率控制在 25Hz 左右试试。”
陆建国愣住了，这些参数连厂里的老工程师都要查资料计算，儿子怎么张口就来？
他半信半疑地掏出手机，给厂里的工程师发了消息。
没过多久，工程师回复：“陆工，你儿子说的参数太准了！
调整后精度达标了，振动也消失了！
你儿子是学机械的？”
陆建国看着陆星，眼睛都亮了：“星星，你怎么知道这些的？
你什么时候懂机床了？”
“在书里看的。”
陆星笑了笑，没解释脑域开发的事，“之前看了本机械原理的书，没想到真能用上。”
周兰和陆建国对视一眼，都从对方眼里看到了惊喜 —— 儿子不仅学习变好了，还懂这么多东西，难道真的长大了？
吃完饭，陆星回到房间，开始研究脑域开发的原理。
他打开电脑，搜索 “脑域开发脑电波应用粒子波谐振” 等关键词，屏幕上跳出大量文献，大多是关于脑科学的基础研究，没什么实用内容。
但他注意到一篇 20 年前的论文，标题是《高能电磁脉冲与脑神经元激活的关联性研究》，作者署名是 “陈默”，机构是 “国家脑科学实验室”。
陆星点开论文，快速阅读 —— 里面提到，高能电磁脉冲（如雷击）可能激活大脑中未开发的神经元，使脑域开发度提升，但这种激活具有不可控性，且可能引发 “脑电波谐振” 现象，即大脑发出的电波与外界粒子波产生共振，实现意识对物质的影响。
“原来如此！”
陆星恍然大悟，自己的脑电波影响他人、琴音激活脑细胞，都是 “脑电波谐振” 的表现，不是玄幻，而是科学！
他继续往下看，论文最后提到，目前最高的脑域开发记录是 30%，由一名志愿者在实验室中短暂达到，之后因无法控制谐振强度，大脑出现损伤。
陆星心里一紧 —— 看来脑域开发不是越多越好，需要控制强度，不然会有危险。
他关掉论文，决定明天去学校图书馆找找更多关于陈默的资料，说不定能找到控制脑域的方法。
第二天一早，陆星背着书包去学校。
刚走到教室门口，就听到里面传来争吵声 —— 是李帅和张扬在吵架。
张扬是班里的体育生，平时总爱嘲讽陆星，昨天陆星解出竞赛题后，他心里不服，今早又找李帅的麻烦。
“李帅，你说陆星那题是不是抄的？
他以前连函数都不会，怎么可能会竞赛题？”
张扬双手抱胸，语气嚣张，“我看他就是找别人写好，故意装牛逼！”
“你胡说！
星哥是自己做的，我亲眼看着他写的！”
李帅涨红了脸，反驳道。
“亲眼看着？
说不定他早就背好答案了！”
张扬冷笑一声，“有本事让他再解一道题，我就信他！”
“不用找题了，我现在就能解。”
陆星推开门，走进教室。
张扬看到陆星，嘴角勾起嘲讽的笑：“哟，陆大学霸来了？
正好，我这里有道题，你要是能解出来，我就服你；解不出来，就承认你是抄的，怎么样？”
他从书包里掏出一本《数学奥林匹克竞赛题典》，翻到最后一页，指着一道题：“就这道，几何题，据说全国没几个高中生能解出来。”
陆星走过去，扫了一眼题目 —— 是一道关于空间几何体与拓扑学结合的题，确实很难，涉及大学的知识。
但他的大脑己经开始自动分析，构建模型，推导步骤，不到三分钟，解题思路就清晰了。
“这道题可以用‘多面体欧拉公式’结合‘拓扑变换’来解。”
陆星拿起笔，在纸上画起立体图，“首先，确定几何体的顶点数 V、棱数 E、面数 F，根据欧拉公式 V-E+F=2，计算出未知面数；然后通过拓扑变换，将空间几何体投影到平面，转化为平面几何问题……”他一边说，一边写，笔尖在纸上飞快移动，步骤清晰，逻辑严密。
张扬凑过去看，越看越惊讶 —— 他昨天找这道题时，问了好几个学霸，都没人会，陆星竟然真的会解！
不到五分钟，陆星放下笔：“解完了，答案是 36。”
张扬拿起题典，翻到答案页 —— 果然是 36！
他的脸瞬间涨成了猪肝色，想说什么，却又说不出来，只能悻悻地走回座位。
周围的同学都围过来，看着陆星的解题步骤，眼里满是崇拜：“陆星，你也太厉害了吧！
这题我都看不懂！”
“陆星，你能不能教我解几何题啊？”
“以后你就是我们班的学霸了！”
陆星笑了笑，没有骄傲 —— 他知道，这只是脑域开发的初步效果，还有很多东西要学。
他回到座位，林晓雨递过来一张纸条，上面写着：“你真的很厉害，放学后能一起讨论一道物理题吗？”
陆星抬头看向林晓雨，她的脸颊微红，眼神里满是好奇。
他点了点头，把纸条放进书包 —— 班长不仅学习好，人也温柔，和她讨论问题应该能学到不少东西。
上午的第一节课是物理课，王老师（这里注意，第一章是数学王老师，物理课可以设定为张老师）拿着一套实验设备走进教室，说：“今天我们做‘单摆周期测定’实验，测量重力加速度 g 的值。
大家分组进行，最后比较误差，误差最小的组有奖励。”
同学们分成八组，陆星和李帅、林晓雨一组。
他们来到实验室，拿出单摆、秒表、刻度尺，开始测量。
李帅负责计时，林晓雨负责记录数据，陆星负责测量摆长。
“摆长是 100cm，计时 10 次周期，时间是 20.1 秒。”
李帅报出数据，林晓雨记录下来，计算出 g 的值是 9.75m/s²，误差比标准值 9.8m/s² 大了 0.05。
“误差太大了，可能是计时不准，或者摆长测量有问题。”
林晓雨皱着眉头，说，“我们再测一次。”
第二次测量，摆长还是 100cm，时间 20.2 秒，g 的值是 9.73，误差更大了。
李帅急了：“怎么回事？
我明明按秒表了，难道是秒表坏了？”
陆星接过秒表，看了看 —— 秒表没问题。
他又拿起单摆，仔细观察，突然发现单摆的摆线在摆动时会轻微伸缩，导致摆长不稳定。
他集中注意力，用大脑感知摆线的振动频率 ——2.5Hz，和秒表的计时频率有微小偏差，导致计时不准。
“我有办法。”
陆星说，“李帅，你不用按秒表，我来‘计时’；林晓雨，你记录我报的时间。”
李帅和林晓雨一脸疑惑，但还是照做。
陆星握住单摆，让它开始摆动，同时用大脑发出特定频率的脑电波，与单摆的振动频率同步，精准感知每次周期的时间。
“第一次周期：2.01 秒，第二次：2.00 秒，第三次：2.01 秒…… 第十次：2.00 秒。”
陆星报出时间，林晓雨快速记录，计算出 g 的值是 9.798m/s²，误差只有 0.002，几乎没有误差！
“哇！
这么准！”
李帅惊讶地说，“星哥，你怎么不用秒表就能计时这么准？”
“是‘脑电波同步’。”
陆星解释道，“我的大脑能感知单摆的振动频率，与它同步，就能精准计算时间，这是科学，不是超能力。”
林晓雨若有所思：“你是说，大脑发出的电波能和物体的振动频率产生共振，从而感知时间？
这和我看过的‘脑机接口’研究有点像。”
“对！
就是这个原理。”
陆星眼睛一亮，林晓雨竟然懂这个，“不过我的情况更特殊，脑域开发后，脑电波的强度和精度都提高了，能实现更精细的同步。”
其他组的同学看到他们的误差这么小，都围过来看，连张老师也走过来，惊讶地说：“陆星，你们组的误差怎么这么小？
用了什么方法？”
陆星把脑电波同步的原理简单解释了一下，张老师听得连连点头：“这个思路很新颖！
虽然目前的科学还没证实，但你的实验数据很准确，值得深入研究！”
物理课结束后，张老师把陆星叫到办公室，递给她一本《脑机接口技术前沿》：“这是我儿子的书，他在清华学脑科学，你要是感兴趣，可以看看，说不定对你有帮助。”
陆星接过书，心里满是感激：“谢谢张老师，我一定会看的！”
中午午休时，陆星在图书馆看《脑机接口技术前沿》，里面提到脑电波不仅能感知物体，还能控制电子设备，比如用意念操控机器人、无人机等。
他突然想到，自己能不能用脑电波控制手机？
他掏出手机，打开音乐 APP，集中注意力，用大脑发出特定频率的电波，对准手机的蓝牙模块 —— 奇迹发生了！
手机屏幕突然亮起，自动播放起他昨天在琴行弹的那首曲子，音量还在慢慢增大！
“成功了！”
陆星心里一喜，又尝试控制手机切换歌曲、调整亮度，都能精准操作。
他关掉手机，意识到这是一个重要的能力 —— 以后不用动手，就能控制电子设备，在很多场合都能用得上。
下午放学后，陆星和林晓雨一起去图书馆讨论物理题。
林晓雨问的是一道关于 “电磁感应” 的难题，涉及涡流效应和能量转化，她想了很久都没思路。
陆星拿起笔，在纸上画起电路图：“这道题的关键是分析涡流的产生原因 —— 导体在磁场中运动，产生感应电流，电流在导体内部形成涡流，消耗能量。
我们可以用‘楞次定律’结合‘能量守恒定律’来解……”他一边讲，一边推导公式，林晓雨听得很认真，时不时提出疑问，陆星都耐心解答。
讨论完题目，林晓雨突然问：“陆星，你最近为什么变化这么大？
不仅学习好，还懂这么多东西。”
陆星犹豫了一下，决定告诉她一部分真相：“我前段时间被雷击了，醒来后发现大脑变得很清晰，能快速学习知识，还能感知到一些平时看不到的东西，比如脑电波、振动频率。
但这不是超能力，是科学，是脑域开发后的正常现象。”
林晓雨愣住了，随即点了点头：“我相信你，因为你的解释都符合科学原理，不是凭空编造的。
我爸爸是脑科医生，他说过，人类的大脑还有很多未开发的区域，未来可能会有更多人开发出特殊能力。”
陆星眼睛一亮：“真的吗？
你爸爸有没有说过怎么控制脑域开发的强度？
我担心开发太快会有危险。”
“我不太清楚，不过我可以回家问问他，明天告诉你。”
林晓雨笑着说，“对了，学校下周要举办‘数理综合竞赛’，报名截止到明天，你要不要参加？
我们可以组队。”
“好啊！”
陆星立刻答应，“正好可以检验一下我的能力。”
两人约定好明天一起报名，然后各自回家。
陆星走在回家的路上，心情很好 —— 不仅解决了物理题，还找到了了解脑域开发的途径，甚至有了竞赛的目标，生活越来越有方向了。
回到家，陆星打开电脑，继续研究陈默的论文。
他搜索 “国家脑科学实验室”，发现这个实验室在 15 年前就解散了，原因不明，陈默也失去了消息。
但他找到一篇新闻报道，提到实验室解散前，曾进行过一次 “脑域开发实验”，有 5 名志愿者参与，最后只有 1 人存活，其他人都因大脑损伤去世。
陆星心里一沉 —— 看来脑域开发很危险，自己能安全觉醒，己经很幸运了。
他关掉电脑，决定明天向林晓雨问问她爸爸，看看有没有安全开发脑域的方法。
第三天一早，陆星和林晓雨一起报名参加数理综合竞赛。
报名处的老师看到陆星的名字，惊讶地说：“陆星？
你也参加竞赛？
去年你不是连初赛都没通过吗？”
“老师，今年我会努力的。”
陆星笑了笑，没有多说。
报完名，林晓雨告诉陆星：“我问我爸爸了，他说控制脑域开发的关键是‘情绪稳定’，情绪波动会导致脑电波强度增加，容易引发共振失控。
另外，他还推荐了一种‘冥想训练法’，每天冥想 15 分钟，能稳定脑电波，增强对脑域的控制。”
“太好了！”
陆星连忙记下冥想训练法的步骤，“谢谢你，林晓雨，帮了我这么多。”
“不用谢，我们是队友嘛。”
林晓雨脸颊微红，转身走进教室。
接下来的几天，陆星每天都进行冥想训练 —— 坐在椅子上，闭上眼睛，专注于呼吸，让大脑保持平静。
他发现，冥想时，大脑的疲劳感会减轻，对脑电波的控制也更精细了，甚至能感知到周围人的情绪变化，比如李帅的紧张、林晓雨的开心。
周五下午，数理综合竞赛初赛开始。
考场设在学校的阶梯教室，共有 50 名学生参加，都是年级里的学霸。
陆星和林晓雨坐在相邻的位置，拿到试卷后，陆星快速浏览 —— 题目涵盖数学、物理、化学三个学科，难度很大，很多都是大学内容。
但对陆星来说，这些题并不难。
他的大脑自动分析题目，构建模型，推导公式，笔尖在纸上飞快移动。
数学题用拓扑学、数论知识解答，物理题用电磁场理论、量子力学基础分析，化学题用分子结构、反应动力学推导，不到一个小时，他就完成了所有题目，还检查了一遍，修正了两处计算错误。
他抬头看向林晓雨，她还在埋头答题，眉头微蹙，显然遇到了难题。
陆星没有打扰她，而是开始思考竞赛的决赛 —— 初赛题目这么难，决赛肯定更有挑战性，说不定会涉及实验操作，需要用到脑域能力。
考试结束后，林晓雨走过来，有些沮丧：“最后两道物理题太难了，我没做出来，你呢？”
“我做完了，还检查了一遍。”
陆星说，“要不要我给你讲讲？”
“好啊！”
林晓雨立刻高兴起来。
两人来到图书馆，陆星拿出纸笔，给林晓雨讲解最后两道题。
他用 “脑电波谐振” 的原理解释电磁感应现象，用 “粒子波振动” 分析量子隧穿效应，不仅讲清楚了解题步骤，还解释了背后的科学原理。
林晓雨听得很认真，时不时点头：“原来如此！
我之前没想到用这些原理，你懂得真多。”
“都是从书里看的。”
陆星笑了笑，心里却在想 —— 如果能找到陈默，说不定能学到更多控制脑域的方法，甚至开发更高的脑域。
周一早上，初赛成绩公布 —— 陆星获得第一名，满分！
林晓雨获得第三名，92 分！
全班同学都惊呆了，连王老师和张老师都来祝贺陆星。
张扬看着成绩榜，脸色难看 —— 他也参加了初赛，只考了 58 分，连决赛都没进，和陆星的差距越来越大。
他心里不服，却又不敢再嘲讽陆星，只能悻悻地走开。
陆星和林晓雨进入决赛，决赛时间定在下周，内容是 “综合实验操作”，题目保密，需要现场抽签决定。
陆星知道，这是检验自己能力的好机会，也是探索脑域开发的新途径。
放学后，陆星来到琴行，想再试试琴音的效果。
老板看到他，热情地打招呼：“同学，你又来了！
上次你弹的曲子太好听了，好多顾客都问呢！”
陆星笑了笑，坐在钢琴前，开始弹奏。
这次他没有用意念激活他人，而是尝试控制琴音的频率，让它与自己的脑电波产生共振 —— 他感觉大脑越来越清晰，周围的声音、光线都变得更敏锐，甚至能感知到琴行里每一件乐器的振动频率。
“这就是‘音频谐振’！”
陆星恍然大悟，琴音不仅能影响他人，还能增强自己的脑域能力，稳定脑电波。
他继续弹奏，琴声越来越悠扬，大脑的感知范围越来越大，甚至能听到街对面咖啡馆里的对话，看到远处树叶上的露珠。
弹奏结束后，陆星感觉浑身充满力量，大脑也很清醒，没有丝毫疲劳 —— 看来琴音是稳定脑域的好方法！
他向老板道谢，走出琴行，决定明天带林晓雨来听听，说不定能帮她提高学习效率。
夜色渐浓，陆星走在回家的路上，心里充满了期待 —— 决赛的实验操作、陈默的神秘论文、脑域开发的更高境界，还有和林晓雨的合作，未来有太多的未知等着他探索。
他握紧拳头，眼神坚定 —— 自己不仅要在竞赛中取得好成绩，还要探索脑域开发的奥秘，用科学的方法控制能力，帮助更多人，甚至引领人类文明的进化，就像系统说的那样，成为真正的 “无敌全能大脑”！
回到家，陆星打开电脑，搜索 “陈默 国家脑科学实验室”，突然跳出一条新的信息 ——20 年前，陈默在实验室解散后，去了 “东海市脑科学研究所”，现在可能还在那里工作！
“东海市！”
陆星眼睛一亮，东海市离这里只有 100 公里，周末可以去看看，说不定能找到陈默，解开脑域开发的秘密！
他关掉电脑，决定明天和林晓雨商量，周末一起去东海市，既能找陈默，又能放松一下，为决赛做准备。
躺在床上，陆星开始冥想，大脑渐渐平静下来。
他能感觉到脑电波在稳定地振动，与周围的粒子波产生微弱的共振，像是在和整个世界交流。
他知道，自己的旅程才刚刚开始，未来还有很多挑战和机遇， but he is ready—— 因为他拥有无敌全能的大脑，更拥有探索科学的勇气和决心。
