师傅领进门，修行靠个人。这句话重点强调个人的做法，但并不代表老师不重要，领进门只是个开始，看似简单，但意义重大，如果没有开始，就不会发生这一切，你还觉得开始不重要吗？
影响我比较大以至于影响我至今的第一个老师应该是我的四年级到六年级的语文老师——李老师，她是一个公认的好老师，当时我分到她的班级很多家长都说羡慕我，说他们也想让他们的孩子进入她的班级可是没有机会（我妈和几个一起接孩子的家长聊天聊到了分班和李老师），也就是说很多人都抢着让她教，可见她的能力之突出。和很多人的印象里的好老师一样，她是一个年纪较大的老师（与其他老师相比），真实年龄不得而知，因为没问过，看着挺显老的，不过老师这个职业非常累，比实际年龄显老也属正常，所以还是很难猜对她的年纪，应该五十左右了吧，教学起码得几十年了，可以说非常有经验，像这样有经验的老教师教的还是非常好的。由于当时我年纪小，只觉得她管的有些严，上其他某些课会走神，但她的课不敢走神，甚至有些紧张，因为她经常提问，她会把课堂交给学生，因为她认为学生才是上课的主体，上课是为了学生学会，而不是展现自己的知识渊博，不是在讲台上一直讲，所以她会在我们身边走来走去，压迫感有点强，走着走着，拍一下身边的同学说：“这个问题你来回答。”我很紧张，生怕让我来回答可我不会，所以我必须提前做好准备，我经常不自觉瞟她以发现她走到哪里了，如果快到我身边了我会立刻紧张起来，大脑随之飞速旋转，想着如何回答她所说的问题，认真听她讲到哪里了，讲的什么。单是上她的课就已经很累了，她布置的作业也会比较多，说多其实也不是项目多，主要是要求高吧，比如预习要求九步走，少一步都不行，现在我依稀记得有什么划，读，问等等，三年级及以前都不把预习当回事，每当老师布置这个作业，我都窃喜，因为这项作业不检查，那我做不做都不会被发现，后来发现这对自己挺不负责的，因为作业是给自己做的，而不