完成英语月考任务后，林宇本以为能稍作喘息，可学霸系统毫不留情地发布了新挑战：“在即将到来的物理和化学联考中，两门学科总分达到260分，奖励：理科综合思维强化技能包。”
看着这个任务，林宇不禁倒吸一口冷气。
物理的力学分析、电磁学公式，化学的元素特性、反应方程式，每一项都像是拦路虎，此前他这两门课的成绩加起来都不到150分，想要实现分数翻倍，堪称天方夜谭。
为了攻克难关，林宇开始“泡”在图书馆里。
他借来一摞摞物理、化学的辅导书，将系统提供的知识要点与书本内容一一对照。
面对物理的受力分析题，他不再像从前那样胡乱套公式，而是按照系统传授的“三步拆解法”——先确定研究对象，再分析受力方向，最后列出平衡方程。
他用草稿纸反复画图，将木块在斜面上的滑动、小球的抛物线运动等场景具象化，甚至用手机拍摄自己模拟实验的视频，逐帧分析运动轨迹。
化学的学习同样艰难。
林宇发现，单纯背诵元素周期表和反应式远远不够。
他在系统的建议下，自制了“化学魔法卡”：卡片正面写着反应物，背面则是对应的实验现象和生成物。
每天课间，他都会随机抽取卡片进行自测，一旦卡壳，就立刻翻开课本重新推导。
为了记住金属与酸反应的剧烈程度，他把锂、钠、钾与水反应的现象编成顺口溜：“锂如羞涩少女，钠似热情舞者，钾像暴躁火神”，这种趣味记忆法让晦涩的知识变得鲜活起来。
然而，学习并非一帆风顺。
在一次物理随堂测验中，林宇面对一道关于电磁感应的大题彻底懵了。
电流方向、磁场强度、切割速度等多个变量交织在一起，他按照系统教的步骤写了满满一页草稿，最终答案却与正确结果相差甚远。
看着试卷上鲜红的叉号，林宇第一次产生了自我怀疑：“是不是我的脑子真的不适合学理科？”
同桌李阳注意到他的低落，拍了拍他的肩膀：“别灰心，我听说隔壁班的学霸陈雪晴在办理科学习小组，要不我们去蹭课？”
林宇眼睛一亮，当晚就厚着脸皮加入了学习小组。
陈雪晴是个学霸，她的讲解方式独特而清晰。
在她的带领下，林宇逐渐意识到自己的问题——过于依赖系统的解题套路，却忽略了对物理本质的理解。
“你看这道电磁感应题，其实本质是能量的转化。”
陈雪晴用粉笔在黑板上画出线圈切割磁感线的示意图，“电流产生的过程，就是机械能转化为电能的过程，抓住这个核心，很多复杂的计算就迎刃而解了。”
林宇恍然大悟，赶紧在笔记本上记下要点。
与此同时，化学实验课成了林宇的“救星”。
在实验室里，他亲手操作了“铁的吸氧腐蚀”“酸碱中和滴定”等实验。
当看到铁钉在氯化钠溶液中逐渐生锈，酚酞试液在碱液中由无色变为粉红时，课本上的文字突然有了生命力。
他开始主动设计实验，比如用白醋和小苏打模拟泡沫灭火器的反应，用紫甘蓝汁制作酸碱指示剂，通过实践加深对化学原理的理解。
距离联考还有一周时，林宇遭遇了新的危机。
他在做化学模拟卷时，总是在有机化学部分频频丢分。
烷烃、烯烃的命名规则，取代反应、加成反应的条件，复杂的分子式和结构式让他头晕目眩。
系统适时发布了支线任务：“在三天内掌握有机化学基础，奖励：分子结构可视化能力。”
为了完成任务，林宇开启了“疯狂模式”。
他把自己关在房间里，用橡皮泥和牙签制作分子模型，将甲烷的正西面体、乙烯的平面结构首观地展现在眼前。
他还录制了自己讲解有机化学知识点的视频，反复观看找出漏洞。
功夫不负有心人，当他成功用系统奖励的“分子结构可视化能力”，在脑海中360度旋转观察苯环的大π键时，终于突破了有机化学的瓶颈。
联考当天，林宇带着紧张又兴奋的心情走进考场。
物理试卷发下来后，他快速浏览题目，发现大部分题型都在自己的复习范围内。
遇到压轴的电磁学大题时，他沉着冷静，按照陈雪晴教的方法，先从能量守恒的角度切入，再逐步推导公式，顺利完成解答。
化学考试中，有机化学的推断题让不少同学抓耳挠腮，但林宇凭借分子结构可视化能力，一眼就看穿了反应物和生成物之间的转化关系。
他行云流水地写下答案，还细心地检查了化学方程式的配平和反应条件。
考试结束后，林宇不敢放松，立刻开始对照答案估分。
物理预估138分，化学预估125分，总分263分！
虽然是预估成绩，但这个数字还是让他心跳加速。
三天后，成绩公布。
当林宇看到物理135分、化学128分，总分263分的成绩时，激动得浑身发抖。
他不仅完成了系统任务，还超越了自己的预期。
教室里，同学们纷纷围过来，惊叹声此起彼伏。
陈雪晴笑着对他说：“你现在的水平，完全可以当我们学习小组的导师了！”
“系统，我完成任务了！”
林宇在心中呼唤。
“恭喜宿主获得理科综合思维强化技能包。”
刹那间，林宇感觉自己的思维变得前所未有的清晰，物理的力学与电磁学、化学的无机与有机知识，仿佛在脑海中构建起一张立体网络，任何知识点都能快速关联、灵活调用。
站在教室的窗前，看着夕阳染红天际，林宇知道，这一次突破不仅是分数的提升，更是思维的蜕变。
而学霸系统带给他的惊喜与挑战，才刚刚开始……
