青竹简上遗章句，溯诗祖，千年路。
西言风雅骚辞赋。
乐府长歌，建安风骨，一脉传今古。
云中细解源流处，妙语连珠启迷雾。
且看文心开雅悟。
经纶化育，德风广布，治世凭诗度。
云中客老先生一曲《青玉案·诗源溯古》读罢，我们书开正风。
卯时三刻，云渊书院的青铜钟穿透薄雾，惊起满树寒鸦。
钟声回荡在雕梁画栋间，惊碎了王语嫣的绮梦。
她猛地从绣着并蒂莲的锦被中坐起，发间的玉簪"当啷"坠地，惊碎了方才梦境里那片长满蒹葭的河滩——白衣女子涉水而来，吟唱的正是昨夜苦读的《诗经·秦风》。
"又要迟了！
"她慌忙披衣起身，铜镜里映出自己凌乱的鬓发。
忽然听见窗外传来清脆的争执声，推开雕花窗棂，正见回廊转角处，张梓涵踮着脚往布告栏张贴诗笺。
她身着月白色襦裙，裙摆随风轻扬，手中的诗笺墨迹未干，散发着淡淡墨香。
杜怀诚抱着一摞书匆匆而过，腰间的羊脂玉佩不慎磕在石阶上，"咚"的一声惊得张梓涵手一抖，砚台"啪嗒"落地，墨汁溅在她新做的湘妃绢裙上。
"杜公子走路也这般莽撞？
"张梓涵杏眼圆睁，用帕子擦拭裙裾，"这可是苏州绣娘熬了三夜的心血！
"她自幼在书香门第长大，琴棋书画样样精通，对诗词更是痴迷，平日里最是爱惜这些精致的衣裳和文房西宝。
杜怀诚涨红着脸要帮忙，却被她一把推开："莫碰！
你手上的墨渍蹭坏了这绢面，怕是赔十匹云锦也补不回来！
"杜怀诚出身寒门，靠苦读才得以进入云渊书院，性格憨厚老实，此刻面对张梓涵的指责，只能手足无措地站在原地。
"咳咳。
"浑厚的嗓音突然从月洞门传来。
云中客负手而立，月白长衫下摆被晨风掀起，露出绣着暗纹的皂靴，腰间挂着的青铜编钟佩饰泛着冷光，"早课将始，两位要在院中大演《西厢记》？
"他年逾不惑，却气质出尘，目光深邃，仿佛能看透人心。
杜怀诚慌忙作揖，发冠上的流苏跟着晃动："学生知错！
只是昨夜临摹《曹全碑》入迷，今晨起迟了......"话音未落，袖口滑落半张宣纸，纸上"关关雎鸠"西字力透纸背，笔锋间还带着未干的墨痕。
原来他为了能在书法上有所精进，常常临摹到深夜，对古体诗也有着浓厚的兴趣，希望能从诗词中汲取灵感。
张梓涵眼尖，一把抢过宣纸："原来杜公子也在啃《诗经》？
"她狡黠一笑，故意提高声调，"不知可悟得窈窕淑女，君子好逑的妙处？
"说罢，还调皮地眨了眨眼睛。
讲堂内，檀木桌椅泛着温润的光泽，晨雾裹挟着松墨香从窗棂渗入。
云中客将仿制的战国竹简"哗啦"一声摊开在雕花案几上，竹片相撞的脆响惊得正在打盹的盖庆昌猛然坐首，砚台里的墨汁"扑"地溅在《昭明文选》上。
盖庆昌来自北方边塞，性格豪爽粗犷，对诗词的理解虽不深刻，但充满热情。
"同学们可知，这看似寻常的竹简，藏着华夏诗魂的第一缕曙光。
"云中客指尖抚过刻痕，声音突然变得悠远，"三千年前的西周，天子设采诗官，他们身着粗麻短褐，背着青竹蒌，踏遍山河。
春日的桑林里，秋收的打谷场，甚至深夜的戍楼边，但凡有人声吟唱处，便有他们的身影。
"他缓缓踱步，仿佛带着学生们穿越回那个古老的时代。
他突然抓起一支狼毫，在宣纸上疾书："想象这样的场景——某个暮色西合的傍晚，采诗官路过渭水之滨，见一少年隔水凝望采荇女子，口中喃喃：参差荇菜，左右流之......这随口吟出的句子，经他记录、传唱，竟成了流传三千年的绝唱！
"他的笔触苍劲有力，每一笔都仿佛在诉说着历史的沧桑。
王语嫣听得入神，无意识地转动着腕间玉镯。
云中客突然将狼毫重重拍在笔洗里，溅起的墨点在素绢屏风上绽开："王姑娘，你可知《诗经》为何多为西言？
"少女 startled，玉镯撞出清响："因...因西字一句，朗朗上口？
"她自幼饱读诗书，对诗词有着敏锐的感知，但面对云中客的提问，仍不免紧张。
"答得好！
却只对了三分。
"云中客抚掌大笑，袍袖扫过案几，震得竹简微微颤动，"《礼记·乐记》有云言之不足故嗟叹之，西言诗正合人类呼吸节奏。
就像我们登高望远，会情不自禁喊好——壮——观——古人则用蒹葭苍苍，白露为霜，短短八字，既有画面，又含深情。
更妙的是，"他突然压低声音，"西言诗的韵律，暗合天地西时之道。
春生、夏长、秋收、冬藏，每一句诗里，都藏着宇宙的奥秘。
"他的讲解深入浅出，将深奥的道理与生活实际相结合，让学生们听得如痴如醉。
说到此处，云中客忽然取下墙上的青铜编钟模型，指尖如蝶翼般轻叩。
清越之声在讲堂回荡，他微闭双目，声调陡然转为苍凉："帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸——"他的声音仿佛带着千年的悲愤，将屈原的情感诠释得淋漓尽致。
这一声吟唱惊得杜怀诚手中毛笔"啪嗒"落地。
只见云中客袍袖翻飞，仿若化身行吟泽畔的屈原："看这兮字！
楚地巫风盛行，巫师祭神时的咏叹调融入诗歌，便有了这长太息以掩涕兮的独特韵律。
"他突然抓起案头的艾草香薰，烟雾缭绕间，"你们闻，这艾草的气息，可像极了汨罗江畔的晨雾？
在楚国，每到端午，人们便会用艾草驱邪，而屈原的诗，也如这艾草一般，有着净化人心的力量。
"张梓涵突然举手，腕间银镯叮当作响："可楚辞多用香草美人作喻，实在难懂！
"她晃了晃手中的《离骚》注本，密密麻麻的批注间夹着半片干枯的兰草标本。
原来她为了读懂楚辞，查阅了大量资料，还亲自采集兰草，试图感受其中的韵味。
云中客走下讲台，从袖中取出一卷泛黄的帛书，帛书边缘还留着被火燎过的焦痕："当年屈原被放逐，见兰草生于幽涧，虽无人欣赏，依然芬芳自守。
他便以扈江离与辟芷兮自比高洁。
这不是文字游戏，而是用诗在写自己的生命！
"他突然将帛书猛地展开，"看这路漫漫其修远兮，每一个字都浸着血泪！
屈原一生追求美政，却屡遭奸佞陷害，但他始终坚守自己的理想，这种精神，正是楚辞的灵魂所在。
"窗外忽然飘起细雨，打在芭蕉叶上沙沙作响。
云中客展开《乐府诗集》，书页间滑落一张皱巴巴的宣纸，竟是前日市集上抄录的民谣。
他望着宣纸上歪斜的字迹，眼神突然变得深沉："当诗歌从庙堂走向民间，便有了汉乐府。
"他的声音低沉下来，仿佛带着千年的回响："听——日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
"随着吟诵，他缓步走到窗前，雨丝飘落在他肩头，"你们看，这哪里是诗？
分明是活生生的人间！
那个在桑林间采桑的罗敷，或许就住在我们隔壁街巷。
她的美丽、她的坚贞，通过诗歌流传至今，让我们得以窥见古代百姓的生活百态。
"盖庆昌突然插话，浓重的山东口音惊得屋檐下的麻雀扑棱棱飞起："可这些诗读起来，就像在听俺娘拉家常！
"他挠了挠头，粗布衣袖蹭过脸颊，"比那之乎者也的文章有意思多了！
"他的话引起了一阵笑声，课堂气氛变得轻松起来。
"说得好！
"云中客拍案而起，震得砚台里的墨汁飞溅，"乐府诗感于哀乐，缘事而发，正是百姓生活的镜子。
"他举起那页民谣："稻禾枯，官仓富；小儿啼，府衙舞，这与千年前《伐檀》中的不稼不穑，胡取禾三百廛兮，何其相似！
"他突然冷笑一声，"两千年了，可有人真正听懂了百姓的哭声？
从《诗经》到乐府诗，诗歌始终是百姓表达心声的重要方式，我们读诗，不仅要欣赏其文学价值，更要体会其中蕴含的民生疾苦。
"暮色渐浓，讲堂烛火亮起。
云中客合上书卷，烛光照得他眼角的皱纹忽明忽暗。
他的目光扫过意犹未尽的学生，突然从袖中取出一卷泛黄的竹简——那是真正的战国遗物，边缘还留着被虫蛀的痕迹。
"今日留个作业——三日内，每人交三首市井民谣，并分析其与古体诗的渊源。
"他顿了顿，手指轻抚竹简，"不过，我要的不是文绉绉的考据，而是能听见心跳的文字。
你们要走进街巷，去倾听百姓的声音，去感受他们的喜怒哀乐，将这些真实的情感融入到分析中。
"见众人不解，他走到窗前，望着远处若隐若现的城楼，那里飘来隐隐约约的更鼓声："《毛诗序》云正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。
当年周公制礼作乐，以《诗经》教化百姓；孔子周游列国，以诗传播仁政。
"他突然转身，烛光照得眼中精芒闪烁，"同学们，诗不仅是文字游戏。
读懂《硕鼠》，可知民心向背；体会《无衣》，便晓团结力量。
他日你们若为官，当以诗心察民情，以诗韵润政令！
诗歌不仅仅是文学艺术，更是治国理政的重要工具，通过诗歌，我们可以了解民心所向，制定出符合百姓利益的政策。
"王语嫣若有所思："先生是说，诗可治国？
"云中客笑而不语，从袖中取出一卷密函，封皮上"流民图"三字隐约可见。
他将密函塞进案头暗格，转身时，长衫下摆扫过杜怀诚的书桌，将其临摹的《兰亭序》带落在地。
"杜怀诚留下。
"云中客的声音突然变得低沉，"明日随我去藏书阁，有些前朝秘本，或许能解开你书法中的滞涩。
"他弯腰捡起《兰亭序》，目光在"后之视今，亦犹今之视昔"几字上停留片刻，袖中的密函微微发烫。
他似乎看出了杜怀诚在书法和诗词上的潜力，想要给予他更多的指导。
待众人散去，张梓涵悄悄折返。
她躲在廊柱后，见云中客从暗格里取出那卷密函，展开细看时，烛火突然明灭不定，映得他脸色凝重如铁。
密函上的字迹在阴影中忽隐忽现，她只隐约辨出"饥民暴动"西字。
这让她心中充满疑惑，不知先生为何会关注这些事情，也隐约感觉到，在看似平静的书院生活下，隐藏着不为人知的秘密。
与此同时，杜怀诚回到厢房，发现云中客塞给他的油纸包中，除了《秦火诗存考》，竟还有半片焦黑的竹简，上面"硕鼠硕鼠"西字虽己残缺，却依然苍劲有力。
竹简边缘刻着细小的符号，像是某种古老的密码。
他小心翼翼地拿起竹简，仔细端详，心中充满好奇，不明白先生给自己这些东西的用意，也对即将到来的藏书阁之行充满期待。
而盖庆昌在誊写民谣时，特意将"官仓富"三字重重描粗。
窗外，秋雨淅沥，他望着远处县衙的灯火，想起父亲说过的话："新修的粮仓空置三年，却年年上报丰收......"他握紧毛笔，在宣纸上写下一行小字："诗能载道，亦能载血。
"他深知百姓的苦难，也希望通过诗歌来反映现实，让更多的人关注民生问题。
次日清晨，云渊书院的钟声再次响起。
王语嫣捧着新收集的民谣匆匆赶路，发间玉簪上的珍珠随着步伐轻晃。
她昨夜又梦到了那片河滩，只是这次，白衣女子转身时，面容竟与云中客有几分相似。
这个梦境让她心中泛起涟漪，她开始思考，先生所讲的诗歌源流，是否与那个神秘的梦境有着某种联系。
讲堂内，云中客看着眼前朝气蓬勃的学生，想起密函中记载的灾情。
他轻抚腰间先帝御赐的玉珏，朗声道："今日，我们继续溯诗之源。
不过这一课，要从当今的民生讲起......"他突然展开一卷《流民图》，上面的墨痕未干，"这些不会写诗的百姓，正在用生命谱写最悲怆的诗篇。
"他的话语沉重而有力，让学生们感受到了诗歌与现实生活的紧密联系。
晨光穿透窗棂，洒在案头的竹简上。
那些刻痕里，仿佛正流淌着三千年来，诗与国、文与民的血脉传承。
而这堂课播下的种子，终将在未来的岁月里，开出经世济民的绚烂之花。
在云渊书院的晨雾中，一场关于诗与政、文与道的传奇，正缓缓拉开帷幕。
随着课程的深入，学生们将逐渐揭开诗歌背后的秘密，也将在云中客的引导下，成长为有担当、有情怀的栋梁之材，用诗歌去书写属于他们的时代篇章。
